书籍简介
卷首
走进中小学课堂的混合学习
对话
混合学习方式与学生学习力构建路径探究
专栏
教育为茧,学生为蛹,数字是光
暑假里的生活:奇妙的博物馆之旅
《黑客与画家》——创作精神的张扬
信息技术教学
普通高中信息技术新课标实施之教学专题九
学习作品设计,体验三维创意
“三维作品设计与创意”教学建议
指向创新素养培育的三维作品与创意教学建议
巧用三维设计搭建虚拟地震场景
信息科技教学中跨学科主题设计的实践研究
基于计算思维的初中Python编程微项目教学
Python程序设计教学中学生计算思维培养策略
基于核心概念的单元整体教学设计策略
基于真实问题求解的单元课堂教学中的问题设计
Python程序设计的“断舍离”
游戏化策略在中小学编程教育中的应用和思考
中小学信息技术编程教学衔接实践研究
以创促新,以新为策
基于项目化编程,培养学生计算思维的信息技术课堂实践
信息化融合应用
微课程教学法应用于高职专业基础课教学初探
原因、意义与方法的缕析
技术与应用
一款AI数字人微课制作的工具:MetaMaker
域外采风
日本信息安全教育的现状及启示
理论与探索
提升工程2.0背景下技术与课堂的融合路径研究
后疫情时期混合式学习模式在中小学阶段的应用探究
计算思维实践的学习进阶研究
人工智能时代教育面临的挑战与解决路径探析
从“信息技术学科核心素养”到“人工智能课程核心素养”
君子不器:论基础教育人工智能课程的价值旨归
6G视域下“潜在业务”对教育的重塑
信息化创新纵览
人工智能教育普惠,重在与校园实际结合
教师专业发展
人工智能时代教师的人文素养:必要与路径
高教专区
应用型高校计算机基础课程教学改革的目标维度与实现路径
基于混合思维能力培养的程序语言课程设计教学改革
基于OBE理念的“大数据技术基础”课程改革与实践
基于四维模型的“Python数据处理”课程教学实践
混合式教学模式下课程多元评价体系的构建
学科竞赛驱动的网络安全创新实践课程设计
往期